norberto42

Handreichung des Schulministeriums zur Beurteilung des Arbeits- und Sozialverhaltens (hier)
Wenn man das Schulministrium an seinen eigenen Vorgaben zum Arbeits- und Sozialverhalten misst, ergeben sich erhebliche Defizite (rot von mir markiert); als Grundlage der Beurteilung nehme ich die Tatsache, dass das Ministerium die Themen der Abituraufgaben geheimhält und dass ich bei meinem Vorschlag zur Verbesserung der Operatoren seit sechs Monaten auf eine Eingangsbestätigung (!) warte - von einer Auseinandersetzung damit ist überhaupt nicht die Rede. - Die Handreichung ist also wörtlich zitiert, die Defizite des Ministeriums sind rot markiert:

Beurteilungsbereich Sozialverhalten:

Die Bewertung des Sozialverhaltens bezieht sich auf die folgenden Kompetenzbereiche:

Verantwortungsbereitschaft

Konfliktverhalten

Kooperationsfähigkeit

Zur Konkretisierung und Beurteilung der einzelnen Kompetenzbereiche können u.a. folgende Indikatoren herangezogen werden:

Verantwortungsbereitschaft

Die Schülerinnen und Schüler nehmen Aufgaben und Pflichten für die Klasse/Gruppe wahr

übernehmen Verantwortung für Entscheidungen und Belange der Klasse/Gruppe

sind bereit für das eigene Handeln und die Arbeitsergebnisse einzustehen

erkennen unterschiedliche Ideen an; tragen dazu bei, eine gemeinsam getragene Lösung zu finden

übernehmen Verantwortung für eigene Misserfolge und suchen, im Rahmen ihrer Möglichkeiten, nach Bewältigungsstrategien

vertreten die Interessen anderer, auch wenn sie sich nicht vorrangig mit den eigenen Bedürfnissen decken

gehen sorgfältig mit den Einrichtungen und der Ausstattung der Schule um.

Konfliktverhalten

Die Schülerinnen und Schüler

hören zu, wenn Kritik an der eigenen Leistung oder dem eigenen Verhalten geübt wird, und sind bereit, sich mit der Kritik auseinanderzusetzen

begründen ihre Kritik gegenüber anderen sachlich und in angemessener Form

setzen sich mit unterschiedlichen Standpunkten sachlich auseinander

nehmen Konflikte mit anderen wahr, sprechen diese angemessen an und suchen sie mit friedlichen Mitteln zu lösen

lassen auch von der eigenen Meinung abweichende Vorstellungen zu und grenzen sich ggf. in angemessener Form ab

respektieren das Verhalten, die Meinung, das Aussehen anderer Menschen und begegnen ihnen mit Respekt und Höflichkeit

benutzen eine Sprache, die andere nicht diskriminiert

schlichten Streit.

Kooperationsfähigkeit

Die Schülerinnen und Schüler

halten vereinbarte Regeln ein

arbeiten an gemeinsamen Planungen mit

beachten Höflichkeitsformen situationsangemessen

bieten anderen Hilfe und nehmen selbst Hilfe an

erkennen Leistungen anderer an

hören angemessen zu und lassen andere ausreden

stimmen sich in der Gruppe ab, bringen Vorschläge zur Bearbeitung und Lösung von Aufgaben ein und übernehmen Arbeit

greifen Beiträge und Vorschläge anderer auf

sind bereit, eigene Interessen zurückzustellen, wenn es die Ziele des Teams erfordern.

Noten:

Verantwortungsbereitschaft: 3

Konfliktverhalten: 4

Kooperationsfähigkeit: 4 

P.S. Mit dem Schuljahr 2010/11 wird das Arbeits- und Sozialverhalten nicht mehr bewertet. Man sieht hier einmal mehr, wie unüberlegt "Reformen" eingeführt und wieder aufgehoben werden - das ist das Entsetzliche an der Schulpolitik. Ich habe den Eindruck, es komme den Politikern aller Parteien hauptsächlich darauf an, etwas zu ändern (was dann "reformieren" heißt) und darüber laut zu schwadronieren.

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