Sind wir verpflichtet, unsern Irrtümern treu zu sein? (FN)
norberto42 | 03 Januar, 2006 08:58
Unterrichtsreihe in Kl. 12 für das Zentralabitur 2007 NRW
Analysen einzelner Reden findet man in der Rubrik "Sachtexte" bei bloghof.net.norberto42. - Das Ziel unserer Analysen war weniger, das antifaschistisch-demokratische Bewusstsein der Schüler zu stärken, wie das nach '68 große Mode war, als solche Analysen in großem Stil propagiert wurden; wir waren mit dem Ziel der Aufklärung menschlicher Kommunikation etwas bescheidener.
Unser Unterricht ist so abgelaufen: Analyse der Reden
- von Otto Wels vom 23. März 1933 (Text im TTS);
- von Konrad Adenauer vom 18. August 1961 (nach RUB 9501);
- von Walter Scheel zum 17. Juni 1978 kursorisch (aus einem der Arbeitsbücher zum Thema);
- von Richard von Weizsäcker zum 8. November 1992 (nach TTS).
Die Texte waren alle ziemlich umfangreich (ca. 150 Zeilen), also viel zu lang für die Arbeitszeit einer Klausur; deshalb habe ich aus der Rede Roman Herzogs (nach TTS) zum Üben einen Text von ca. 60 Zeilen ausgeschnitten.
Klausur: Rede Willy Brandts vom 12. August 1970 zum Moskauer Vertrag (Text aus einem Arbeitsbuch von Pelster); historisch ist die Rede zwischen Adenauer und Scheel einzuordnen (und so vorbereitet worden), strategisch ist sie mit der Weizsäckers verwandt (Argumente des Gegners zurückweisen, Einwände entkräften).
Wir hatten für diese Reihe rund vier Wochen Zeit; die Anforderungen, die mit dieser Aufgabe im Zentralabitur NRW 2007 verbunden sein werden, sind noch nicht genau bekannt.
Analytische Ideen (entlang den Ausführungen von TTS und von meinem Aufsatzunterricht) sowie Links findet man in diesem Blog in der Kategorie "Methodisches" (unter "Reden analysieren - zu TTS" und "Rhetorik im www").
Vgl. auch die beiden Aufsätze "Was ist ein Argumentationsansatz?" und "Was ist eine Argumentationsstrategie?" in diesem Blog, in der Katgeorie "Lesen - Analyse" (April 007).
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