Sind wir verpflichtet, unsern Irrtümern treu zu sein? (FN)
« |
norberto42 | 20 Dezember, 2005 05:56
Hier bei kulando.de sollen die methodischen und dikaktischen Ergebnisse meines Deutschunterrichts öffentlich greifbar sein; hinzu kommen einige Überlegungen zu Schulpolitik.
Blogs und Lehrer haben ihre Geschichte. Ich nutze die Zeit meiner Pensionierung, um Ordnung in dieses unsystematisch gewachsene Blog zu bringen.
Den 1. Kern bilden die drei Kategorien Methodisches, Arbeitstechniken, Wichtige Hilfsmittel (früher: studio D 14, als Ort aller unheiligen Nothelfer). Sie stellen die abstraktesten Anleitungen dar, dass man nicht blind, sondern mit Verstand arbeitet. Die Kategorie Methodisches ist die, deren Beiträge sich am wenigsten ändern werden, weil sie die grundsätzlichen Einsichten festhalten. Die wichtigen Hilfsmittel sind der Bereich, in dem schnell neue Hilfsmittel auftauchen können. - Hilfsmittel gibt es auch in der Kategorie Medien.
Den 2. Kern bilden die drei Kategorien Sprechen, Lesen, Schreiben.
Zum Sprechen gehören Sprechen - Kommunikation und Rhetorik und Argumentation. Das Sprechen ist in beiden Kategorien nicht immer klar vom Schreiben oder Lesen zu trennen! Rhetorik z.B. ist in gesprochenen wie geschriebenen Texten bedeutsam.
Zum Lesen gehören: Lesen - Hermeneutik (allgemein), Lesen: Text(e) (konkret). Das Sprechen und Hören entsprechende Analogon Zuhören fehlt [ich habe jedoch einen Aufsatz über Aufmerksamkeit!] - offensichtlich wird diese wichtige Leistung kaum methodisch trainiert! (Einmal habe ich sie beim Unterricht erwähnt - aber eben aus mehreren Gründen.)
Zum Schreiben gehören das Training des richtigen Schreibens, die Übungsdiktate, dann auch das Training des gebundenen Schreibens (Aufsatz) und das produktive Schreiben.
Den 3. Kern machen die quer liegenden Kategorien aus, die mehrere andere berühren oder in sie hineinreichen:
der Satz (Grammatik) und die Semantik.
Den 4. Kern machen die elementaren und praktischen Fragen des Erziehens und Unterrichtens aus, die in Wahrheit den allerersten Kern bilden: Elementares und Unterricht. Beispiele finden sich unter Kleine Vorhaben.
Dem 4. Kern ordne ich dann auch die Schule zu, welche oft genug von der Schulpolitik beeinträchtigt wird.
Außerdem gibt es noch den Schwerpunkt, der durch die neu eingeführten zentralen Prüfungen 2007 erforderlich war:
Zentralabitur und zentrale Abschlussprüfung nach Kl. 10.
Es bleiben als Reste die beiden Kategorien Kleine Vorhaben und Schnipsel.
Tipp: Nutzt auch die Suchfunktion oben rechts auf der Startseite!
----------------------------------------------------------------------------------
Die literarischen Analysen sind bei http://www.bloghof.net/norberto42 gelandet, fortgeführt bei www.logos.kulando.de; für die unmittelbare Kommunikation mit den Schülern meiner Kurse und Klassen ist das Blog http://bloghof.net/studioD vorgesehen.
Da hier bei kulando.de der Text immer nach links rutscht (mir jedenfalls), ich also keine Schemata grafisch organisieren kann, habe ich bei http://www.bloghof.net/norberto42 die Kategorie "Schemata -> k" eingerichtet, wohin ich also kulando-Schemata verlegen werde.
Wegen vieler dummer Kommentare habe ich es jetzt so eingerichtet, dass ich Kommentare prüfe, ehe sie freigeschaltet werden. Ich bitte um Verständnis.
Philosophie, besser das Philosophieren bleibt Lust und Aufgabe zugleich. Die philosophischen Beiträge sind untergebracht:
Die Rubrik Mit Vernunft leben wird weitergeführt unter
http://www.norberto42.blog.de/main/,
die Rubrik Philosophie unter der neuen Adresse
http://www.norberto42-1.blog.de/main/;
was ich über Bild, Metapher, Zeichen schreibe, steht unter
http://www.norberto42-2.blog.de/main/,
Über das Miteinander (Sprache, Politik) gibt es etwas in dem blog
http://www.norberto42-3.blog.de/main/ zu lesen.
Schließlich will ich auch über die Zeit nachdenken, siehe dazu
http://www.norberto42-4.blog.de/main/.
Ich bin mit der Philosophie umgezogen: www.also.kulando.de, setze aber die fünf Blogs bei blog.de fort.
| « | Dezember 2005 | » | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Mo | Di | Mi | Do | Fr | Sa | So |
| 1 | 2 | 3 | 4 | |||
| 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
| 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 |
| 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 |
| 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | |