posts: Lesen - Hermeneutik
Im direkten Vergleich wird verbindlich ausgesagt, in welchem Verhältnis zwei oder mehr Größen zueinander stehen: * Hanno ist so groß wie deine Schwester. * Butter ist teurer als Margarine. * Die Universität Heidelberg, 1386 gegründet, ist die...
2. Teil: Von der Verstehbarkeit surrealer Bilder
Es gibt surreale Bilder, die ohne weiteres verständlich sind. Ich nenne zwei Beispiele, ein Wort Jesu und eine dem Äsop zugeschriebene Fabel:
„Warum siehst du den Splitter im Auge...
vorgeführt an Rätseln: Wie man Bilder nur versteht, wenn man sie nicht einzeln „deutet“, sondern sie im Zusammenhang sieht. (Vgl. den folgenden Aufsatz über surreale Bilder und den übernächsten über Gleichnis und Fabel!)
1. Am einfachsten...
Einem verbreiteten Missverständnis (und einer darauf beruhenden Aufgabenstellung, die nicht zu guten Ergebnissen führt) möchte ich widersprechen: „Ein Gedicht muss aus dem Leben des Dichters verstanden werden.“
Das möchte ich mit Ihnen am Beispiel...
in Sachtexten oder theoretischen Texten:
Was steht an ? Was will (soll) der Hörer ? Was tut der Sprecher?
1. Daten...
1. Einen Text hervorbringen heißt, Unbestimmtes näher zu bestimmen. Das möchte ich an zwei Beispielen vorführen:
(1) „Es war einmal eine alte Geiß,
die hatte sieben junge Geißlein (...).
Eines Tages wollte sie in den Wald gehen...“
Am...
Unter http://www.rezitator.de/gdt/autor/ kann man eine Menge Gedichte auswählen und frei hören, die Lutz Görner gesprochen hat.
Ein Gedicht ist etwas, was man (sprechen und) hören muss - ich sage immer: ein Klanggebilde ; am besten ist es, das eigene...
Ein Kollege zu Beiträgen meines Lehrerheftes zu „Don Karlos“:
Die Hauptthese von der sittlichen Reifung des Prinzen als rotem Faden der Handlung gibt es schon (s. G. Kluge); sie wurde bereits relativiert (M. Hofmann). Deinen Originalitätsanspruch auf den...
Ein Drama ist eine Abfolge von Gesprächen. Diese Gespräche oder Teilgespräche nennen wir Szenen. Man versteht ein Drama, wenn man die einzelnen Gespräche sowie ihren Zusammenhang versteht – bzw. sofern man einen „stimmigen“ Zusammenhang herstellen kann....
In der letzten Woche habe ich mich hier so intensiv mit Bölls Kurzgeschichte befasst [hier in dieser Kategorie "Lesen - Hermeneutik", unter der Überschrift "Vom Missbrauch der Literatur" und "Wie genau kann man lesen?" , meine Analyse dann hier zu...
Vom Sinn und Unsinn, auf ein genaues Lesen zu verzichten
Pierre Bayard hat ein Buch geschrieben, das im letzten Herbst in Deutschland Beachtung gefunden hat: „Wie man über Bücher spricht, die man nicht gelesen hat“.
Fangen wir mit ein paar Besprechungen zu Pierre...
Dieser kleine Lehrgang soll den Blick für die Möglichkeiten öffnen, wie man lesen kann; soll für die Frage sensibilisieren, wie man lesen soll; soll auch an einige semantisch-grammatische Einsichten erinnern, die angesichts des realen Deutschunterrichts für viele Leser...
Analyse der Struktur einer Erzählung als Beispiel - zur Demonstration, wie genau man lesen kann Die Herausgeber von „Ethik & Unterricht“ beziehen sich im Editorial von Heft 1/2008 auf einen Essay Pierre Bayards , in dem dieser behauptet, dass Bücher eigentlich...
Über das verzweifelte Zucken der sterbenden Philosophiedidaktik Dieses Zucken beobachte ich in dem Heft „Leselust“ der Zeitschrift „Ethik & Unterricht“ (1/2008). Ich gehe von Hans-Peter Mahnkes Aufsatz „Denk mal! – Kulturelle Prägung durch...
Eine kurze Diskussion mit Ela regt mich dazu an, meinen Schlachtruf „Nieder mit den Abschnitten!“ zu rechtfertigen.
Dieser Schlachtruf richtet sich gegen die schöne Empfehlung von Lehrbüchern (Aufgabenstellung von Lehrern), man solle einen...
Was macht die Authentizität aus? Diese Überlegungen stammen aus dem Schuljahr 1999/2000, als ich mit einem 12er-Kurs Heinar Kipphardt : März (rororo 5877) gelesen habe. Die Wörter „authentisch“ und „Authentizität“ gehören der Bildungssprache an, sind aber keine wissenschaftlich...
Die Idee ist folgende: Man kann am Rechner blitzschnell einen Text kopieren und reproduzieren, um an seiner Textgestalt probeweise Veränderungen vorzunehmen, welche man beibehalten oder folgenlos wieder löschen kann. Wozu soll das gut sein? Man könnte zum Beispiel einmal...
Wir haben in einem Kurs die Erzählung „Der friedliebende Mungo“ von James Thurber (75 Fabeln für Zeitgenossen, 1967, S. 138 f.; in Amerika 1940 erschienen) gelesen und uns gefragt, wie man die Erzählung verstehen kann und was das heißt: die Erzählung...
Im Aufsatz "Zeichen der Zeit" ( http://norberto42-2.blog.de/ ) habe ich zu erklären versucht, unter welchen Bedingungen selbst so einfache Botschaften wie die der Piktogramme erst zu verstehen sind. Heute, 25. 9. 06, zeigte sich in einer Kl. 11, wie schnell man etwas missverstehen...
Am
Beispiel des Gedichtes „Elsa“ von Ernst S. Steffen möchte ich zeigen,
was man eigentlich leisten muss, wenn man bildhaftes Sprechen wirklich
verstehen (und erklären) will, z.B. in einer Gedichtanalyse:
„Sie war gerade sechzehn geworden,
Man sah es...
Wie üblich aus konkretem Anlass: Wie versteht man, was eine Figur (in einer Erzählung...) sagt? Es geht um eine Äußerung des Vaters in G. Wohmanns Erzählung "Denk immer an heut Nachmittag" (Deutsch in... 9, 1996, S. 49 f.). Der Vater sagt zu seinem Sohn: "Und vergiss nicht die...
Eine Klausur im Grundkurs 12 Deutsch über Goethe: Dauer im Wechsel, stößt mich mit Macht auf diese Titelfrage. "Hielte diesen frühen Segen, ach, nur eine Stunde fest! aber vollen Blütenregen schüttelt schon der laue West. (...)" Da ist der Blütenregen wahlweise die Jugend, oder er...
Alle Welt schreit, das Heil liege im schnellen Lesen, und wer nicht in einer Viertelstunde ein Buch von 300 Seiten „quergelesen“ habe, bringe es zu nichts. Das ist die Vorderseite der Medaille; auf der Rückseite steht, man müsse mühsam lernen, langsam zu lesen. Das ist primär natürlich nicht...
„ ... Ein Glühwurm scheint Auf ihrer Stirn. Und eine Weide weint 15 Das Laub auf sie und ihre stumme Qual.“ An
diesen drei Versen aus Georg Hemys Gedicht „Ophelia“ möchte ich zeigen,
was es heißt, ein Bild zu verstehen. Dass es sich bei der weinenden
Weide um eine...
Dieses Bild stammt aus der Theorie des Verstehens und besagt, dass man im Kreis (Zirkel) läuft, ohne sich dabei im Kreis zu drehen: Es ist also gemeint, dass man vom ungefähr erfassten „Sinn“ eines Ganzen erneut auf die einzelnen „Teile“ zugeht und sie vom Ganzen her versteht; aus diesem...
Mich hat die Idee gepackt, einmal zu untersuchen, welche Kenntnisse der Grammatik zum Lesen (und an welcher Stelle) erforderlich sind: also die Grammatik vom Lesen her zu denken. 1. Perspektive des Sprechers Die Perspektive ist ein zentraler Aspekt, wenn man etwas verstehen will....
1. allgemein: Arbeitstechnik Sachtexte lesen In Auseinandersetzung mit dem berühmten „Deutschbuch“ von Cornelsen (neue Auflage, Kl. 5, S. 269-271) habe ich versucht, in die etwas wirren Vorschläge eine praktikable Ordnung zu bringen und sie so zu erweitern, dass sie der gängigen Theorie und...
Man kann einen Text nicht verstehen, wenn man nicht die Perspektive des jeweiligen Sprechers oder der Sprecher erfasst. Wohlgemerkt, das ist nicht die Perspektive des Autors! Klassische Gedichte, Romane und Erzählungen werden aus einer Zentralperspektive gesprochen bzw. erzählt; in moderner...
Der eine fragt: Was kommt danach? Der andre fragt nur: Ist es recht? Und also unterscheidet sich der Freie von dem Knecht. (Theodor Storm) Ist der eine der Freie oder der andere? Ist es also Zeichen der Freiheit zu fragen: Was kommt danach? Oder ist es Zeichen der...